Gran parte de lo que escribo viene de mi cuenta de Twitter, cosa que indico en las entradas correspondientes de este blog. Escribir en dicha red social implica asumir el límite de 280 caracteres, lo cual obliga a encadenar varios tweets en lo que se conoce como hilos, resultando en una forma especial de redactar.
Cada entrada está clasificada según tres ejes independientes, que puedes usar para navegar por el blog:
- Contenido matemático: de qué contenido trata (numeración, geometría, probabilidad, currículo, resolución de problemas, etc.).
- Etapa educativa: a qué etapa se dirige (infantil, primaria, secundaria, bachillerato, universidad/magisterio).
- Temática: el enfoque o formato de la entrada (divulgación, manipulativos, juegos, opinión, investigación, etc.).
Una misma entrada puede llevar varios términos en cada eje. Pincha en cualquiera de los siguientes para ver todas las entradas relacionadas.
Contenido matemático
| Término | Entradas |
|---|---|
| Afectivo | 13 |
| Álgebra | 21 |
| Combinatoria | 3 |
| Conexiones | 7 |
| Currículo | 24 |
| Evaluación | 15 |
| Funciones | 13 |
| Geometría | 39 |
| Historia de las matemáticas | 10 |
| Medida | 22 |
| No matemático | 58 |
| Numeración y aritmética | 63 |
| Probabilidad y estadística | 59 |
| Racionales y proporcionalidad | 50 |
| Razonamiento y argumentación | 5 |
| Representación y comunicación | 17 |
| Resolución de problemas | 31 |
Etapa educativa
| Término | Entradas |
|---|---|
| Bachillerato | 14 |
| General/no aplica | 96 |
| Infantil | 54 |
| Primaria | 109 |
| Secundaria | 159 |
| Universidad | 58 |
Temática
Nace el podcast Ábacos y geoplanos
La Cátedra Math Bits de Educación Matemática de la Universidad de Zaragoza es una acción conjunta entre Math Bits, proyecto para la …
Dando una vuelta a la evaluación y a la calificación, en bachillerato
Lo que viene a continuación es una versión blog o desplegada de este hilo de Twitter, en respuesta a unas reflexiones/inquietudes de …
El disimulado desguace de las didácticas específicas (hilo)
Nos hemos puesto las gafas de la didáctica de las matemáticas para descubrir un huevo de Pascua en toda regla en un episodio de El …
Unas breves reflexiones sobre el eje competencial socioafectivo
Alguien ha compartido una de las competencias específicas del eje socioafectivo de Matemáticas dando la impresión de que nos asomamos a …
Reflexiones ante el uso de manipulativos para el número racional (fracciones, decimales, etc.)
Algo característico de una didáctica específica, como la de las matemáticas, es que tiene muy presente el objeto de aprendizaje y su …
Un problema de combinatoria con piezas LEGO
Al salir de la LegoHouse en Billund te llevas un regalo único. Una combinación personalizada…
Dos juegos escandinavos de exterior: kubb y mölkky
De nuestro viaje por tierras escandinavas nos hemos traído un par de juegos de exterior muy chulos que no conocía. El kubb, que estaba …
Una propuesta rompedora a nivel conceptual
De todas las propuestas que he compartido por aquí, de la que más orgulloso me siento cada vez que alguien me dice que la hace en el …
Vuelta a la actividad, sobre conocimiento poderoso, mates modernas again y otras historias
Llevo un par de meses sin añadir nada aquí y con menos actividad de la cuenta. Me ha tocado pasar por una apendicitis con peritonitis …
¿Qué algoritmo elijo para la resta?
La pregunta «¿cuál elijo para mi alumnado?» está viciada de entrada. Si el progreso en Matemáticas (la pongo en mayúscula porque me …
