«Less is more»: un juego de nrich en un aula thinking de 5º de Primaria
Cómo fue llevar un juego de nrich a un 5º de Primaria con la metodología thinking classrooms
Dibuja un triángulo y pinta los ángulos
¿Lo mejor de la semana? El por qué que soltó una alumna en un taller de origami y matemáticas en Primaria.
Descubriendo algoritmos desde la resolución de problemas
El artículo analiza el papel de los algoritmos en la educación matemática y su relación con el aprendizaje heurístico mediante la …
Evolución de la actitud hacia las matemáticas de alumnado de primaria tras cambios en la cultura de aula
Tanto el currículo español como diferentes estudios nacionales e internacionales apuntan a dos elementos clave para la mejora del …
Mathematical practices when solving problems involving joint and conditional probabilities without prior instruction
Given the significance of probability, its various interpretations, and the challenges associated with teaching it, this article …
Un problema de combinatoria con piezas LEGO
Al salir de la LegoHouse en Billund te llevas un regalo único. Una combinación personalizada…
Volando voy (Graphing Bee): final de la XXX Olimpíada Matemática de 2.º ESO
Como puede apreciarse, el enunciado del tercer problema de la final de la XXX Olimpíada Matemática Aragonesa de 2.º de ESO nos remite a …
Un pequeño gran extra sobre nuestro equipo de baloncesto
Visualización y medidas alternativas e intuitivas de la dispersión. Y es que tenía pendiente dejar por el blog alguna de las cositas …
Estrategias ante un problema que moviliza ideas sobre probabilidad condicional en la XXX Olimpiada Aragonesa de 2.º ESO
Teniendo en cuenta la importancia de la probabilidad, sus significados y la dificultad en su enseñanza (Batanero, 2014; Borovcnick, …
La inquietud más habitual al empezar con un enfoque didáctico a través de la resolución de problemas
Una inquietud muy habitual cuando empezamos con una enseñanza a través de la resolución de problemas es que se pierde mucho tiempo.
