«Less is more»: un juego de nrich en un aula thinking de 5º de Primaria
Cómo fue llevar un juego de nrich a un 5º de Primaria con la metodología thinking classrooms
Una propuesta didáctica desde el enfoque thinking classrooms y el juego para «aprender a pensar»
La resolución de problemas y el juego como recurso didáctico aparecen en el currículo aragonés de Matemáticas en Educación Primaria …
Crónica del Seminario de la FESPM «Thinking Classroom en Matemáticas»
Es muy probable que, a poco que te muevas por alguna red social y leas algo de educación matemática, te hayas topado con imágenes de …
¿Es obligatorio estar sentado y ‘calladito’ en clase de Matemáticas?
Cierre los ojos un momento y piense en un grupo de alumnos en clase de Matemáticas. ¿Se los ha imaginado en filas de a uno, serios y …
Inteligencia artificial, dibujos animados y matemáticas: reflejos de la organización del aula en la ficción y la realidad
En este artículo exploramos cómo se refleja en la ficción, especialmente en los dibujos animados, el aspecto de una clase de …
Actividad scaffolding en geometría para desarrollar habilidades de argumentación y clasificación en futuros maestros de Educación Infantil
El objetivo de este trabajo es explorar el conocimiento didáctico matemático de 94 futuros maestros de Educación Infantil, así como …
