Diseño de un juego para evaluar formativamente el sentido socioafectivo en Matemáticas
A pesar de que en la actualidad se ha puesto el enfoque en esta relación entre la emoción y la cognición, la investigación en el ámbito …
¡Yo también soy buena en matemáticas! Esta es la manera de enseñar que cambia actitudes
Piense en matemáticas, y más concretamente en la clase de matemáticas: ¿ha pensado en operaciones, fórmulas y ejercicios? Es lo …
De lo instrumental a lo relacional: historia de ida y vuelta en clase de matemáticas
Os cuento nuestra pequeña investigación para indagar cómo cambia la actitud del alumnado hacia las matemáticas cuando se pasa del «esto …
Evolución de la actitud hacia las matemáticas de alumnado de primaria tras cambios en la cultura de aula
Tanto el currículo español como diferentes estudios nacionales e internacionales apuntan a dos elementos clave para la mejora del …
Unas breves reflexiones sobre el eje competencial socioafectivo
Alguien ha compartido una de las competencias específicas del eje socioafectivo de Matemáticas dando la impresión de que nos asomamos a …
Recuerdos del ayer
Aprovechamos este número, especial en muchos aspectos, para salirnos un poco de lo habitual. Comenzaremos comentando unas escenas de …
Sobre gamificación, aprendizaje basado en juegos y motivación
Es importante diferenciar entre gamificación y aprendizaje basado en juegos.
An onto-semiotic approach to the analysis of the affective domain in mathematics education
A subject of growing interest in mathematics education is the affective domain and its effects on the teaching and learning processes, …
Dibujos animados y dominio afectivo en matemáticas
Aprovechando que hace poco salió el último número de EDMA0-6 y que incluye la sección Matemáticas animadas…
Un acercamiento al tratamiento del dominio afectivo en matemáticas en series de dibujos animados
En este número dedicamos nuestra atención al tratamiento que recibe el dominio afectivo en dos series de dibujos animados que ya han …
