Al menos en matemáticas, se explica en exceso...
Y yo que creo que, al menos en matemáticas, se explica en exceso…
Conexión decimal-fracción, con tortillas, unpacked
Voy a tratar de mostrar ejemplos de tareas que comenzarían en primaria y que culminarían en 3º ESO aprox.
División de fracciones, unpacked
Parece que solo hay dos opciones de «dar» o «ver» esto. Una, como el producto cruzado; otra, multiplicando por la inversa.
Comparación y orden de fracciones, unpacked
¿Qué te sugiere esto de aquí?
Enseñar matemáticas humanistas y enseñar matemáticas de forma humanista
En un ensayo genial, Brown (1996) pone sobre la mesa que no es lo mismo enseñar matemáticas humanistas (1) que enseñar matemáticas de …
Multiplicación de fracciones, unpacked
Lo voy a contar desde el modelo de medida. Y voy a empezar por la multiplicación de un número natural por una fracción, donde esta …
Sobre la resistencia al cambio en la cultura de aula
Ya van varias conversaciones este curso al respecto de la enseñanza a través de la resolución de problemas.
Con lo de las sumas, restas, multiplicaciones en vertical y divisiones en caja, con rejilla o como sea
Vamos a ver. Con lo de las sumas, restas, multiplicaciones en vertical y divisiones en caja, con rejilla o como sea.
Una reflexiones sobre semipresencialidad en tiempos de la COVID
Hoy he leído sobre las orientaciones en mi comunidad y voy a comentar unas cosas sobre esto del flipped.
La idea de «crónica» como obstáculo para el concepto de función
A partir de esto de aquí, si os apetece os cuento algo sobre la idea de «crónica» como obstáculo para el concepto de función.
