Technology as a tool to understand sampling in binomial distributions
In this paper we describe some recurrent errors related to the work with sampling distributions, a topic which is compulsory in Spain …
Algunas limitaciones del modelo parte-todo (tarta) a tener en cuenta
El significado parte-todo del número racional positivo no tiene un origen histórico natural.
¿Qué pasa si vas con un enfoque a través de la resolución de problemas a una clase acostumbrada a otra cosa?
Está sacada de Sullivan Knott y Yang (2015), de un capítulo dedicado a la relación (e interacción) entre el diseño de tareas, el …
Actividad scaffolding en geometría para desarrollar habilidades de argumentación y clasificación en futuros maestros de Educación Infantil
El objetivo de este trabajo es explorar el conocimiento didáctico matemático de 94 futuros maestros de Educación Infantil, así como …
Por qué la enseñanza a través de la RP es importante para el aprendizaje de los alumnos
Una DidMatCita de Cai y Lester (2010): ¿Por qué la enseñanza a través de la RP es importante para el aprendizaje de los alumnos?
Los materiales educativos concretos no son drogas milagrosas
Vamos con una DidMatCita (y mini hilo) sobre el uso de materiales manipulativos.
Los recursos didácticos en la formación continua
Más sobre la interesante ponencia de Maite Navarro en 19jaem19.
Vídeos de YouTube y educación matemática
Hace unos días estuve hablando sobre vídeos de YouTube y educación matemática en el Seminario de Didáctica
Cognitive analysis on prospective mathematics teachers' reasoning using area and tree diagrams
One of the challenges in mathematics education research is to provide a comprehensive description of mathematical activity carried out …
