Conferència - ¿Qué es aprender matemáticas? La importancia de la cultura de aula

L’entrada és oberta i no requereix d’inscripció prèvia. La conferència començarà en acabar l’Assemblea Anual de Socis 2026.

Resumen

Como decía Skemp, primero hay que saber de qué estamos hablando. Es posible que lo único que tengan en común dos clases de matemáticas, puerta con puerta, sea el nombre con que el alumnado rellena el horario escolar. En otras palabras, que sean, en el fondo, dos asignaturas diferentes. En cada una de ellas, aprender matemáticas no significa lo mismo. Porque puede que nos estemos refiriendo a saber ejecutar ciertos procedimientos en ejercicios tipificados, aunque no se sepa por qué funciona el asunto. O puede que nos estemos refiriendo a resolver problemas genuinos, a comprender nuevos conceptos a partir de ahí, a comunicar ideas matemáticas, a representarlas, a razonar, a argumentar, a conectar conceptos, etc. Cuando se pasa de una cultura de aula a otra, el alumnado lo nota, cambia su visión de las matemáticas, sus afectos hacia ellas y su autoconcepto.

Toda la info en la SBM-XEIX.