Sumas y restas con llevadas. Traditional flavour. Usando billetes.
Ahora que tengo vuestra atención, debo deciros que el tuit anterior lo tiene todo mal.
Una actividad para trabajar la estimación en clase de Matemáticas con arroz
La experiencia que describo en este capítulo se enmarca en un curso de Matemáticas de 1º de ESO en el que se ha seguido un enfoque de …
Entreacto de los enteros: características de su introducción con modelos concretos
Una vez presentados los personajes, para completar la reflexión faltaría exponer cuáles son las características de la introducción en …
Matemáticas y papiroflexia: un triángulo equilátero
Un método para hacer un triángulo equilátero doblando papel.
¿Tienes un cuadrado irregular de papel y quieres hacer un cuadrado perfecto?
Atento al método de Fröbel. ¡Origami y matemáticas!
¿Por qué experimentar en probabilidad?
¿Por qué es necesaria la experimentación (guiada) en el aprendizaje de la probabilidad?
Sobre el algoritmo de la suma y lo que pasa por correr
Niño de 7 años. ¿900+400? 13 y dos ceros. ¿Ein? ¿Trece mil? Pues eso pasa por correr. Hilo.
Sobre las tablas de multiplicar
A ver, que ayer por la noche me pareció leer un tuit sobre el canturreo de las tablas de la multiplicación que degeneró en una retahíla …
Los materiales educativos concretos no son drogas milagrosas
Vamos con una DidMatCita (y mini hilo) sobre el uso de materiales manipulativos.
Cosas que hicimos para el día Pi 2019 en el proyecto Pi is travelling Europe
Al principio de clase, hemos contado qué íbamos a hacer. Básicamente, bajar al patio a medir.
